​

Vivacità o iperattività? Quello che fa la differenza sono le abilità di autocontrollo!

​

L’ADHD, ovvero il Disturbo dell’Attenzione con o senza Iperattività-Impulsività si divide in due grandi categorie: sottotipo disattento (leggi anche difficoltà di attenzione) e sottotipo combinato, cioè disattenzione con iperattività-impulsività. 

Ciò che li accomuna è la minore capacità di controllare coscientemente e volontariamente azioni, pensieri ed emozioni. 

​

Nel caso del bambino con ADHD con iperattività e/o impulsività, oltre alle caratteristiche proprie delle difficoltà attentive, si combinano caratteristiche che possono essere riconosciute fra alcune di queste:

 

• spesso si agita con mani o piedi o si dimena sulla sedia;

• lascia il posto in classe o in altre situazioni in cui ci si aspetta che resti seduto;

• spesso corre o si arrampica, in situazioni in cui è inappropriato;

• ha difficoltà a giocare o ad impegnarsi in attività di svago in silenzio;

• è spesso "in movimento", o spesso agisce come se "guidato da un motore";

• parla eccessivamente;

• ha difficoltà ad attendere il proprio turno

 

Nei bambini e ragazzi, ma anche negli adulti, con ADHD, spesso possiamo notare delle caratteristiche che, a seconda della loro intensità, possono essere un vantaggio o uno svantaggio per la persona. Ad esempio:

- sono molto rapidi nell’operare dei ragionamenti: il vantaggio è l’attitudine a essere brillanti e intuitivi; lo svantaggio è che rischiano di essere troppo veloci e quindi non valutare per bene le possibilità e le conseguenze (impulsività).

- sono perspicaci: il vantaggio è che colgono in fretta il significato delle cose; lo svantaggio è che percepiscono spesso la noia se invece si trovano in situazioni in cui bisogna aspettare che tutti abbiano compreso a pieno spiegazioni lente e ridondanti.

- sono più estroversi: il vantaggio è che possono avere meno difficoltà nei rapporti interpersonali perché più propensi all’azione; lo svantaggio è che possono risultare invadenti.

- sono più loquaci: il vantaggio è che possono essere più simpatici perchè hanno sempre la battuta pronta; lo svantaggio è che possono risultare invece troppo disturbanti e pesanti.

 

Per favorire l’emergere delle situazioni vantaggiose noi di Centro Insieme consigliamo che vengano messe in campo diverse tipologie di azioni:

• per potenziare le abilità di autocontrollo dello studente consigliamo un training di potenziamento cognitivo;

• per i genitori consigliamo il percorso di Parent Training;

• per gli insegnanti consigliamo dei contatti frequenti con lo specialista o, se possibile, un percorso di Teacher Training.

​

Ti potrebbe interessare anche:

- Come si interviene in caso di ADHD?

- Che si migliorano le abilità attentive?

- Parent Training "Genitori al Centro"

- La valutazione neuropsicologica funzionale delle abilità cognitive

- Il Metodo di Studio