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Il corso si propone di fornire delle strategie operative per supportare gli insegnanti nell’approccio agli studenti con difficoltà o disturbi di comportamento e apprendimento, utilizzando anche metodologie e strumenti innovativi. 

Particolare attenzione sarà destinata agli approcci da utilizzare in situazioni difficili e complesse, come nei casi di disturbi di attenzione e iperattività (ADHD), disturbi oppositivo-provocatori (DOP) e altre condizioni che rendono particolarmente impegnativa la gestione degli alunni e della classe. 

Il corso adotterà un approccio misto, alternando momenti di spiegazione teorica ad attività pratiche, esercitazioni e discussioni collettive, con l’obiettivo di potenziare le competenze di problem solving.

 

Tematiche affrontate

• Le basi del comportamento umano e il ruolo della maturazione delle abilità di autocontrollo;

• Analisi di un modello di osservazione del comportamento; 

• Strategie di rinforzo e punizione: come utilizzarle in modo efficace;

• Promuovere il cambiamento comportamentale: tecniche e strumenti;

• Il ruolo delle regole nell’ambiente scolastico: come strutturare e applicare norme condivise;

• Disturbi dell’attenzione e iperattività (ADHD): cosa osservare e quali conoscenze sviluppare;

• Disturbi oppositivi-provocatori (DOP): caratteristiche, segnali da monitorare e strategie di intervento;

• Relazione e comunicazione efficace: sviluppare empatia, assertività e feedback costruttivi;

• Difficoltà e disturbi specifici dell’apprendimento (DSA): classificazione e criteri di identificazione;

• Altre tipologie di difficoltà e disturbi che ostacolano l’apprendimento;

• Psicoeducazione: come intervenire per promuovere emozioni e pensieri funzionali all’apprendimento; 

• Strumenti tecnologici e digitali: risorse utili per il lavoro in classe e a casa;

• Strumenti compensativi: come favorirne l’accettazione e l’uso efficace.

 

Destinatari 

Insegnanti della scuola dell’infanzia, della primaria e della secondaria di primo e secondo grado 

 

Durata

20 ore suddivise in incontri da 2-3 ore ciascuno a seconda delle necessità.

 

Modalità

E’ possibile svolgere il corso in presenza, online o in modalità mista. 

 

Relatori

Dott. Diego Torresan e/o Dott.ssa Silvia Poli, psicologi dell’apprendimento fondatori di Centro Insieme studio associato di psicologia. 

 

Punti di forza del progetto:

Il corso è frutto di un’esperienza decennale maturata dai professionisti del nostro Centro, che lo hanno realizzato in varie scuole nella provincia di Vicenza e Padova. Questo lungo percorso ha permesso di affinare e perfezionare progressivamente il contenuto del corso, adattandolo agli interessi e ai bisogni emersi grazie ai feedback ricevuti dagli insegnanti.​​